Résam

Cette semaine au Printemps des Transitions !

Coordination — 2026-05-18T10:34:34Z

Une semaine particulièrement riche sur le Printemps des Transitions 2026 avec un ciné-concert, un échange sur les économies d'eau et le fameux défis loufoque Pentes et Côtes

Retrouvez l'intégralité du programme

Communes et associations : construire des territoires vivants

Animation — 2026-05-12T10:39:14Z

La mise en place des nouvelles équipes municipales et intercommunales et le moment idéal pour (re)penser les relations entre les élu·es et le monde associatif. Sylvain Rigaud, délégué général du Réseau national des maisons des associations développe cette idée dans un article paru dans la revue Association Mode d'Emploi.

[Extrait de l'article "Communes et associations : construire des territoires vivants" publié sur www.associationmodeemploi.fr par Sylvain Rigaud, délégué général du Réseau national des maisons des associations]

Pour les nouvelles équipes municipales, le début de mandat est le moment idéal pour interroger les pratiques, redéfinir les priorités et repenser les relations avec les acteurs du territoire, et notamment le monde associatif.

Communes et associations poursuivent des objectifs communs : renforcer le lien social, encourager l'engagement citoyen, répondre aux besoins des habitants et contribuer à la vitalité des territoires. Le défi consiste désormais à entrer dans une logique de coopération, voire de coconstruction des politiques publiques locales.

Une interdépendance au service de l'intérêt général

Les associations jouent un rôle clé dans les territoires : proches des habitants, elles répondent aux besoins locaux, innovent et contribuent à l'économie (près de 10 % de l'emploi privé). Elles sont aussi des espaces d'engagement citoyen, favorisant la participation, la responsabilité et le pouvoir d'agir.

> Retrouver l'intégralité de l'article en accès gratuit

[Podcast] Roubaix, terreau de luttes

Animation — 2026-05-12T10:26:37Z

Roubaix a longtemps eu la mémoire des luttes sociales comme boussole. Entre héritage des combats et projets de rénovation urbaine, les habitants de ses quartiers populaires se dressent contre l'effacement de cette mémoire. [Un podcast de La Série Documentaire sur France Culture]

Roubaix est une terre ouvrière façonnée par l'industrie textile et le brassage de soixante-dix communautés. La vie des habitants y a longtemps été régie par le paternalisme patronal avant d'être désertée par le travail.

Comment les habitant·es des territoires luttent pour ne pas perdre leurs identités, accompagnés par des collectifs citoyens et des associations.

> Retrouver le podcast

Festival Printemps des Transitions du 21 mars au 21 juin : voici le programme !

Coordination — 2026-05-12T10:10:00Z

Porté par un collectif associatif (Résam, Ulamir-CPIE, Pôle ESS et En Vrac à l'Ouest), le Printemps des Transitions propose une vingtaine de rendez-vous sur tout le territoire de Morlaix Communauté du 21 mars au 21 juin 2026. La programmation sera joyeuse et positive pour découvrir les initiatives locales liées aux Transitions.

Plus d'une vingtaine d'événements sont prévus tout au long de ces trois mois.
Les animations, conférences et ateliers proposés ont pour objectif de rendre les citoyens acteurs en alliant protection de l'environnement, santé, solidarité et pouvoir d'achat.

Un événement de lancement : Fête du Printemps le 29 mars de 14h à 17h
Le dimanche 29 mars de 14h à 17h, salle An Nor Digor, GUIMAËC.
Au programme la mise en valeur de nombreuses initiatives positives du territoire

Le Foyer rural de Guimaëc présentera une exposition toilettes sèches, découverte des travaux autour de la pomme et de la forêt.
Ateliers organisés par l'association En vrac à l'ouest : légumes en lactofermentation, atelier vélo : réglage et diagnostic, produit d'entretien : « lessive et autres », couture et 0 déchet au jardin
Atelier ULAMIR-CPIE, sur la santé
Bretagne Vivante créer un jardin pour favoriser la biodiversité
Heol : les économies d'énergie et d'eau dans le logement, la description des factures d'énergie et d'eau. Les personnes peuvent venir avec leurs factures.
Atelier visuel et ludique ouvert à tous de 9 à 99 ans « Inventons nos belles vies bas carbone »
Atelier bricolage pour les enfants à partir d'éléments naturels

Retrouver tout le programme détaillé : https://ulamir-cpie.bzh/cpie/actu/228093/Le-printemps-Transitions

Quelques idées de sorties :

11 avril Au Repair, Pleyber-Christ, découvrez le B.A.BA du perçage/vissage
16 avril Cueillette sauvage par Au Fil du Queffleuth et de la Penzé à Plounéour-Ménez
19 avril Visites de jardin REGAIN
24 Mai Pentes et côtes course de vélo la plus loufoque et bon enfant
6 juin Convergence des vélos

Le Printemps des Transitions est un évènement porté collectivement par un ensemble de structures du territoire :

Faute de trésorerie, un quart des assos pourrait disparaître. Quelles sont les solutions ?

Animation — 2026-05-05T09:00:00Z

On le sait, un grand nombre d'associations sont en grande difficultés financières et humaines, subissant les coupes budgétaires successives depuis plus de dix ans. Cette crise met en péril des pans entiers de notre société. Deux solutions se dessinent : Co-construire les politiques publiques ET instaurer une pluriannuelité des financement.

Arnaud Goulliart, délégué Général de la Fédération française pour les liens sociaux propose un résumé de la situation financière du monde associatif et propose deux pistes pour améliorer la situation :

> Accéder au site web de la Fédération française pour les liens sociaux

Comment passer d'une asso qui "demande de l'aide" à une asso dans laquelle on a "envie de s'engager" ?

Animation — 2026-05-05T08:32:26Z

La plateforme Clubiik qui propose des services de gestion de la vie associative des clubs de sport propose une infographie qui compile quelques bons conseils pour améliorer la vie bénévole de votre asso. Jetez un œil 👀

Comment faciliter l'engagement de bénévoles dans votre asso ? Comment mettre en place le cadre pour fidéliser les personnes et que tout ne repose pas sur les épaules de deux ou trois personnes ?

> Accéder au site web de Clubiik

Inscrivez-vous pour l'AG du Résam qui aura lieu le 15 juin à Locquirec

Coordination — 2026-05-04T10:14:00Z

L'Assemblée Générale du Résam se tiendra le lundi 15 juin 2026 de 18h à 20h30 à Ar Presbital - 21 Rue de l'Église, à Locquirec. Pensez à vous inscrire !

Un programme riche et varié... et un pot de l'amitié ! :

vote du rapport moral (document à venir)
présentation des comptes et vote du rapport financier (document à venir)
présentation rapport d'activités (document à consulter)
présentation du rapport du commissaire aux comptes (document à venir)
vote des représentant·es des cercles au Conseil d'Administration.

Enfin, les adhérents seront invités à voter sur :

le nouveau Projet Associatif 2026-2030 (suivre la démarche)
le changement de statuts siège social pour le 2d voie d'accès au port.

🥂Un pot de l'amitié viendra clôturer ce beau moment associatif.

✔️Comptant sur votre présence à ce temps important de notre vie associative, nous vous invitons à vous inscrire.

🗳️Vous souhaitez prendre part aux décisions ? N'oubliez pas de ré-adhérer

Deffinov : Quel bilan en tire la Région Bretagne ?

Animation — 2026-04-28T16:04:58Z

Tangi de Rochefort, chef de projet dynamiques territoriales à la région Bretagne revient sur les expériences Deffinov sur le territoire et cite notamment l'expérience produite sur le pays de Morlaix, pilotée par le Résam.

Entretien avec Tangi de Rochefort, chef de projet dynamiques territoriales à la région Bretagne. Il a suivi la mise en œuvre au niveau régional du programme Deffinov dont l'objectif était de stimuler l'innovation dans le secteur de la formation en associant organismes de formation et tiers-lieux apprenants. Quels enseignements tire-t-il de ce programme qui a duré trois ans ? Quelles suites lui donner ?

Le programme Deffinov Tiers-lieux a vu le jour en 2022 à la suite de la crise du Covid-19, il fait partie du Plan de transformation et de digitalisation lancé par le ministère du Travail, du Plein Emploi et de l'Insertion dans le cadre du Plan France Relance. Il s'agissait d'associer des organismes de formation et des tiers-lieux au sein de consortiums afin de stimuler la transformation du secteur de la formation : diversification des lieux de formation, modernisation des outils (enseignements à distance, fablab, etc.), innovations pédagogiques (modes d'apprentissage par le faire, nouveaux angles de formation, etc.) et mutualisation des ressources pédagogiques.

La région Bretagne a décidé de se saisir de l'appel à projet Deffinov et de s'occuper de son déploiement sur son territoire à partir de sa cellule à l'innovation et au développement. 18 projets ont été labellisés Deffinov. Ils étaient répartis sur les quatre départements bretons. Au sein de ces 18 projets on trouve 26 tiers-lieux et 28 organismes de formation, ainsi que différents acteurs de la formation pour un total de 190 partenaires mobilisés à travers 18 consortiums. Cela représente un budget total de 2,9 millions d'euros. Les subventions variaient entre 50 000 et 200 000 euros par consortium. Les projets lauréats ont couvert un large spectre : nouvelle école du littoral (formation autour de la voile de travail), parcours « prépa » axé sur les transitions socio-écologiques, formation cuisine qui couvrait le champ jusqu'à l'assiette, etc.

Tangi de Rochefort, en tant que chef de projet dynamiques territoriales à la région Bretagne, a contribué à la déclinaison régionale du programme Deffinov et à sa mise en œuvre.

En plus des objectifs propres du programme Deffinov, quels objectifs spécifiques s'était fixé la région Bretagne ?

Nous avons souhaité tester la capacité des projets Deffinov à aller vers des publics que nous retrouvons peu dans les formations financées habituellement par la région, alors qu'ils y sont éligibles. De plus, nous cherchions à territorialiser l'offre de formation en les axant sur les besoins locaux et autour de savoir-faire présents dans la région. Deffinov permettait de structurer un écosystème à même de répondre à ces deux enjeux par le biais d'alliances entre des organismes de formation nationaux comme le GRETA ou l'AFPA, et des tiers-lieux, qui sont majoritairement des petites structures, très implantées sur leur territoire d'action et très agiles. Deux cultures de la formation et du travail ont ainsi coopéré, ce qui n'a pas toujours été facile, mais ce qui a été, d'après les témoignages et l'étude de Bretagne Tiers-lieux, bénéfique pour les personnes formées, pour les organismes de formation, notamment les formateurs, pour les tiers-lieux et aussi pour les équipes de la région. Globalement, les résultats de Deffinov ont été positifs et encourageants au regard de nos attentes.

Qu'avez-vous concrètement observé en lien avec la participation des tiers-lieux à Deffinov ?

En proposant d'autres approches de l'apprentissage, d'autres compétences et d'autres types de lieux de formation, ils ont réussi à mobiliser de nouveaux publics. À Quimper, le tiers-lieux Flux, associé à l'AFPA, a, ainsi, attiré 50% de femmes dans un chantier-école autour des métiers du bâtiment pour rénover le tiers-lieu. Pour y parvenir, ils ont travaillé sur des échanges de pratiques, des formations aux handicaps et ils ont adopté des pédagogies non sexistes. Autre exemple, l'association Résam, en coopération avec l'organisme de formation Askoria, a co-construit avec une centaine de jeunes Morlaisiens un escape game pour amener les jeunes décrocheurs ou chômeurs à découvrir les structures ressources du territoire, un public que nous avions du mal à toucher.

Concernant les organismes de formation, certains formateurs ont souligné la façon dont les projets menés dans le cadre de Deffinov les ont reconnectés avec leur cœur de métier et ont redonné du sens à leur action. Ce cadre leur a permis, en effet, de réfléchir à la pédagogie, de s'adapter aux personnes présentes, d'expérimenter d'autres voies, etc. En outre, les tiers-lieux, en diversifiant les lieux de formation, ont produit de nouvelles solutions pour les organismes de formation dont le mode d'organisation et les modèles économiques ne permettent pas forcément de s'adapter à des demandes très locales, émergentes et/ou avec peu de potentiel de public. Les tiers-lieux ont beaucoup apporté sur le volet du recrutement des stagiaires, grâce notamment à leur travail de lien social et de réassurance en amont des formations et à la proposition d'angles d'apprentissage adaptés aux besoins et envies des publics visés (thématiques, type de compétences).

Enfin, les tiers-lieux, avec leur capacité à s'adresser à des acteurs différents et à les faire travailler ensemble dans des projets complexes, ont bousculé les habitudes, challengé les processus, montrant qu'on pouvait être à la fois rapides et créatifs dans des environnements complexes pour peu qu'on ait une méthode qui permette à chacun de s'y retrouver. Au sein de la région, ils nous ont clairement fait réfléchir à la manière de lever certains freins, de simplifier certaines procédures, de mieux se coordonner afin de faciliter ce genre d'expérimentation, tout en respectant les contraintes administratives et juridiques qui nous incombent.

Ces contraintes n'ont-elles pas posé des difficultés aux tiers-lieux plutôt habitués à des modes de travail agiles et à des gouvernances horizontales ?

Oui, cela a créé du frottement du fait des règles juridiques des marchés publics à la région et des contraintes liées aux certifications Qualiopi dans les organismes de formation. Par essence, les tiers-lieux ont effectivement un mode de fonctionnement itératif, ce qui leur donne une forte capacité à rebondir. Il est donc peu usuel pour eux de prévoir de façon très détaillée une démarche et un contenu de formation et de s'y tenir dans le temps. S'adapter aux contraintes des autres partenaires a donc produit de la frustration chez eux et parfois de la démotivation. Cependant, ils ont aussi gagné en compétences dans la structuration de leur démarche de formation, dans la sécurisation des parcours pédagogiques pour les publics ou encore dans la modélisation économique des formations. A la suite de Deffinov, certains tiers-lieux sont devenus des acteurs de référence pour nous sur des secteurs précis, à l'instar du Resam à Morlaix sur l'angle de la jeunesse.

Pouvez-vous développer un exemple de projet emblématique de l'impact de Deffinov ?

Il y en a plusieurs, je peux, par exemple, citer la maison Glaz qui a monté l'école de la résilience du littoral, un projet de formation préqualifiante sur des compétences émergentes autour de la voile de travail (pêche à la voile, fret à la voile, transport de passager à la voile, voile scientifique) en coopération avec l'Agence Locale de l'Energie et du Climat de Bretagne-Sud, Inspir4Transitions, l'Université de Bretagne Sud (notamment à travers son laboratoire de recherche Geo-Océan) et la SCIC armatrice de voiliers de travail Skravik. On observe en Bretagne un essor des voiliers de travail et cela nécessite de nouvelles compétences, car on ne gère pas un bateau à moteur comme on gère un bateau à voile. Malgré les perspectives de ces nouveaux métiers, le consortium s'est heurté à la difficile évolution des certifications dans le milieu maritime, gérée et délivrée par le Centre Européen de Formation Continue Maritime (CEFCM). Il a donc fallu abandonner, dans ce premier temps, la dimension certifiante de la formation. Elle a alors été pensée comme une initiation aux métiers du maritime avec une mention spécifique « voile de travail ». Après avoir passé en revue les différents métiers maritimes, les stagiaires expérimentent la voile de travail en navigation et réfléchissent à l'impact que pourrait avoir le vélique sur les métiers du maritime. L'école de la résilience du littoral fait office de laboratoire pour le secteur et permet d'attirer de nouveaux types de publics vers le maritime et les formations diplômantes du CEFCM. Au fur et à mesure, le projet a convaincu le CEFCM de l'intérêt de ce nouvel angle de formation, ce dernier a alors commencé à ouvrir des passerelles entre la formation voile de travail et la formation « matelot pont ». Ainsi, l'école de la résilience du littoral est en train de réaliser un travail intermédiaire à la certification de compétences émergentes.

Quelles suites voyez-vous à Deffinov ?

J'espère que la structuration des nouveaux réseaux de formation (consortiums et lieux) initiée avec Deffinov va perdurer et que les bonnes pratiques et les méthodes qui ont fonctionné vont se diffuser malgré le contexte actuel économiquement difficile. Nous aurions aimé lancer un Deffinov breton pour soutenir ces dynamiques, mais pour le moment ce n'est pas possible. On essaie d'aménager des appels à projets territoriaux pour travailler sur l'animation emploi-formation dans lesquels les tiers-lieux seraient éligibles. On travaille aussi sur nos dispositifs classiques emploi-formation en prenant en compte la spécificité des tiers-lieux ou d'autres structures associatives et chantiers d'insertion dans l'écriture de l'appel à projet.

J'espère aussi que les partenariats tiers-lieux / organismes de formation ont été suffisamment pertinents pour que les réponses aux appels d'offres intègrent désormais les deux ensemble, avec l'idée de financer les tiers-lieux via des appels d'offre plutôt que via des subventions. Il y a entre 7 et 9 tiers-lieux qui ont prévu de répondre à nos appels d'offre avec un organisme de formation, ce qui est très encourageant. En quelque sorte, certains tiers-lieux apprenants ont réussi à s'intégrer dans un écosystème de « grossistes » de la formation. Et puis, les consortiums initiaux continuent à évoluer en fonction des thématiques sur lesquelles ils travaillent, à l'instar de la maison Glaz avec le CEFCM. C'est pourquoi l'animation durable de ces coopérations par Bretagne Tiers-Lieux nous apparait essentielle.

Côté financement, nous réfléchissons avec Bretagne Tiers-Lieux à un « Deffinov européen », car nous avons l'intime conviction que Deffinov mériterait d'être promu à cette échelle. Nous cherchons ainsi à identifier des acteurs d'autres pays européens qui ont expérimenté des programmes similaires, peut-être dans d'autres cadres mais avec la même philosophie. Nous nous appuyons sur le réseau European Association of Regional & Local Authorities for lifelong learning (EARLALL) dont nous faisons déjà partie. Globalement, il nous semble important d'accompagner, avec Bretagne Tiers-lieux, les tiers-lieux pour qu'ils investiguent le champ des partenariats et projets européens.

Quelle vision de la formation ressortez-vous de cette expérimentation ?

Nous avons besoin de repenser, dans tous les domaines de la formation, la place de l'apprenant, à l'instar de ce que nous avons appris avec la culture numérique et la grande école du numérique. Aujourd'hui, les personnes ont envie et besoin d'être autonomes, d'être acteurs et actrices de leur formation, de leur parcours professionnel. Elles attendent que les apprentissages aient du sens pour elles et pour le monde qui les entoure. Aussi, on ne peut plus rester dans une logique unidirectionnelle de sachant-apprenant. Si je prends l'exemple d'une formation dans le bâtiment, certes il y a une certification avec des compétences précises, un parcours pédagogique défini, mais il existe différentes manières d'être maçon, différentes manières d'être couvreur. Les réalités des entreprises sont également variables et la complexité du monde est croissante, il est donc crucial de préparer les personnes formées à développer leur capacité d'adaptation.

Ensuite, je me rends compte que nous demandons beaucoup trop à la formation : elle doit permettre d'apprendre à travailler ensemble, d'apprendre un métier, de s'affirmer, etc. La formation ne peut pas tout réparer à elle seule. Les publics visés par nos formations ont souvent besoin de rétablir au préalable un lien social. On ne suit pas une formation si on n'est pas déjà rassuré sur ses capacités de lien à l'autre, d'implication dans un collectif. En d'autres termes, pour apprendre, il faut avoir confiance en soi et en sa capacité à faire et à apprendre. Or, les tiers-lieux, mais aussi les associations de quartier, les clubs de sport, jouent un rôle clé sur ce point en portant un intérêt aux paroles des personnes, en leur faisant remarquer qu'elles savent déjà faire des choses, qu'elles ont des qualités, qu'elles peuvent venir enrichir un collectif, participer à la vie d'un lieu. De plus, les stagiaires ne viennent pas dans une formation comme le bâtiment ou le maritime par hasard, ils ont aussi des connaissances, ils peuvent partager des expériences, ils peuvent être acteurs de leur formation et la formation en sera enrichie. Nous le savons, les mettre en action et mettre en situation les apprentissages sont un gage de durabilité des projets personnels et cela permet de réduire les abandons en cours de route. Nous avons, donc, besoin d'une approche globale de la formation et non juste un « bonjour, venez vous former, ça va changer votre vie ». La formation est une étape et ce n'est pas forcément l'étape qu'il faut à ce moment-là de la vie de quelqu'un. Il faut remettre la formation au service des besoins des personnes et des territoires au lieu de chercher en premier lieu à remplir des formations. Enfin, l'apprentissage et le co-apprentissage, tels qu'ils sont pratiqués notamment dans les tiers-lieux ouvrent des possibilités de dialogue et de restauration de la confiance en l'autre dont nous avons fondamentalement besoin dans le contexte d'une montée des tensions et de la conflictualité partout dans le monde.

Article rédigé par Chrystèle BAZIN, publié initialement sur l'Observatoire des Tiers Lieux

> Accéder à l'article sur le site de l'Observatoire des Tiers Lieux

> Accéder à tous les articles Deffinov sur le site du Résam

Pour aller plus loin
Chow Petit B., Gentils B., Gwiazdzinski L., Apprendre par les tiers-lieux ?, 2022
https://observatoire.francetierslieux.fr/apprendre-par-les-tiers-lieux/
La faculté des tiers-lieux de croiser personnes, cultures et savoirs dans un esprit de réciprocité amène les auteurs à les qualifier d'organisation apprenante basée sur l'entraide : « Au-delà de ce que nous apprenons concrètement, nous nous enrichissons aussi des autres, de leur histoire, de leurs mots, de leurs pratiques et de leur vision du monde. Dans cet apprentissage silencieux des cultures de chacun, nous finissons par comprendre les autres, y compris ceux avec qui nous serions a priori incompatibles, opposés. Nous pouvons parler d'éducation populaire. »

Dardot P., Laval C., 2015, Commun, Essai sur la révolution au XXIe siècle, Paris, La Découverte
Au-delà des formes et modes d'apprentissage, les deux auteurs estiment que les tiers-lieux jouent un rôle de médiation citoyenne assurant « une forme de diplomatie par l'apprentissage collectif et individuel, un moyen de redonner du pouvoir d'agir aux citoyens en se rapprochant de l'agir par les communs »

Sergent R., Etude DEFFINOV Tiers-lieux, analyse de projets pédagogiques de territoire en Bretagne, ESS Cargo & Cie, 2025.
L'association Bretagne Tiers-Lieux — qui anime le réseau des tiers-lieux de la région et qui a accompagné les lauréats — a réalisé une étude sur le programme DEFFINOV que nous avons pu consulter. Elle aborde le point de vue des stagiaires mais aussi des organismes de formation et des tiers-lieux et propose une analyse des modèles de gouvernance des consortiums DEFFINOV.

La Sécurité sociale de l'alimentation est lancée en Pays de Morlaix

Animation — 2026-04-28T15:56:58Z

Après deux ans et demi de travail, l'expérimentation de caisse commune de l'alimentation par le collectif Sécurité Sociale de l'Alimentation du Pays de Morlaix est lancée ! Début avril, les 82 participant.e.s ont reçu, suite à leurs cotisations à la caisse, leurs premiers Buzuks Alimentaires mensuels, qui vont leur permettre d'acheter leur alimentation dans des points de vente conventionnés.

Une manière d'aller vers un droit à une nourriture saine et respectueuse de l'environnement pour toutes et tous, tout en soutenant les producteurs locaux et en créant du lien.

Pour rappel, l'expérimentation de cette Sécurité Sociale de l'Alimentation (SSA) morlaisienne, suivie par Eco-Bretons depuis ses prémices, a été créée dans le cadre de la communauté d'action, démarche collective mise en place par le Résam, la Fonda, le Pôle ESS du Pays de Morlaix et l'Ulamir-Cpie, pour réfléchir aux coopérations sur le territoire en matière de transition écologique.

« Le collectif est né en 2023, et le travail sur la Sécurité Sociale de l'Alimentation a démarré en 2024 », ont rappelé Géraldine Gabillet, de l'Ulamir-CPIE, et Nicolas Makeiew, du Buzuk, la monnaie locale du Pays de Morlaix.

> Retrouver gratuitement la suite de l'article chez notre partenaire Eco-Bretons

> Accéder à l'article de Fanny Allais, coordinatrice du Résam, qui revient sur cette expérience pour la revue "Associations Mode d'emploi" (Accès payant)

> Accéder au site web de la Sécurité Sociale de l'Alimentation

Amnesty International propose deux cycles de rencontres sur les droits humains à Morlaix

Animation — 2026-04-28T15:55:47Z

Le groupe morlaisien de Amnesty International propose : Un cycle de Cafés des droits humains au Ty Coz et un cycle de séminaires organisés au 14 Grand'Rue à Morlaix Grand'Rue.

Un cycle de café des droits humains au Ty Coz, 10 Venelle au Beurre, Morlaix :
Calendrier :
Les vendredis de 19h à 21h :
> 29 mai
> 26 juin
> 31 juillet
> 25 septembre
> 30 octobre
> 27 novembre

> Accès sans réservation

Un cycle de séminaires "Pour la défense de l'universalité des droits humains" sur 3 dates
Les mercredis :
> le 27 mai de 18h à 20h
> le 24 juin de 18h à 20h
> le 29 juillet de 18h à 21h

> Réservation via ce bulletin :

Bulletin d'inscription Amnesty International Morlaix

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